Prof. Dr. Uwe Wilkesmann

Studium der Philosophie, Wirtschaftswissenschaft und Politikwissenschaft in Wuppertal, Aachen und Bochum. In Bochum Tätigkeit am Lehrstuhl für Politikwissenschaft (Prof. Franz Lehner).

• 2011 Fusion zum Zentrum für HochschulBildung; seitdem Direktor des Zentrums für HochschulBildung
• September 2010 Visiting Associate Professor, The Hong Kong Polytechnic University, Department of Industrial and Systems Engineering
• SoSe 2008 - WS 2014/2015 Adjunct Professor am Knowledge Management and In­no­va­ti­on Research Centre (Department of Industrial and Systems Engineering) an der Hong Kong Polytechnic University
• September 2007 Visiting Scholar Knowledge Management Research Center, The Hong Kong Polytechnic University
• seit SoSe 2006 Direktor des Zentrums für Wei­ter­bil­dung der Technischen Uni­ver­si­tät Dort­mund sowie Inhaber des Lehrstuhls für Organisations­forschung, Weiterbildungs- und Sozialmanagement am Zentrum für Wei­ter­bil­dung, Technische Uni­ver­si­tät Dort­mund
• SoSe 2005 - WS 2005/06 Vertretung des Lehrstuhls Prof. Allmendinger, LMU München, Institut für Soziologie
• Februar - März 2005 Visiting Professor, University of Connecticut, Department of Sociology
• Juni 2004 Ernennung zum apl. Professor für Organisations­soziologie, Ruhr-Uni­ver­si­tät Bochum
• SoSe 2002 - WS 2002/03 Vertretung des Lehrstuhls "Wirtschafts- und Organisations­soziologie" an der Uni­ver­si­tät Hamburg
• 1998 Habilitation in der Soziologie, "Ler­nen in Organisationen"
• 1993 Pro­mo­ti­on, "Zur Logik des Handelns in betrieblichen Arbeitsgruppen"
• 2000 Hochschuldozent an der Fa­kul­tät für So­zial­wis­sen­schaft der Ruhr-Uni­ver­si­tät Bochum, Sektion Sozialpsychologie
• 1994 wis­sen­schaft­licher Assistent
• 1990 wis­sen­schaft­licher Mitarbeiter, (LS Prof. Dr. Helmut Nolte)
• 1989 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut Arbeit und Technik (Gelsenkirchen), Wissenschaftszentrum NRW

• Akademie für Soziologie
• European Group for Organizational Studies (EGOS)
• Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS) (2010 - 2014 Sprecher der Sektion Organisations­soziologie, Sektion Arbeits- und Industriesoziologie)
• Consortium of Higher Education Researchers (CHER)
• Gesellschaft für Hoch­schul­forschung (GfHf)

• Mitglied des Wissenschaftlichen Beirats des Center of Advanced Technology for Assisted Learning and Predictive Analytics (CATALPA) an der FernUni Hagen
• Vertrauensdozent der Hans-Böckler Stiftung
• 2010-2014 Sprecher der Sektion Organisations­soziologie
• Vor­sit­zender des Vorstandes "Wissenschaftliche Weiterbildung an der TU Dortmund e.V."
• Vor­sit­zender des wissenschaftlichen Beirats des Deutschen Zentrums für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW)

• 2022 - 2025: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). "WiHoWiT - Wissenstransfer zwischen der Wissenschafts- und Hoch­schul­forschung und den Wissenschaftsministerien". 210.000 Euro für das Teilprojekt
• 2020 - 2023: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). "UnSicht - Die unsichtbaren Seiten der Qualität von Wissenschaft" 418.000 Euro
• 2017-2020: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Chefin - Chancengerechte Entwicklung von Frauen­karrieren im MINT-Bereich. 304.119 Euro
• 2016-2020: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). "Begleitforschung zur Förderlinie: Offene Hochschulen - Aufstieg durch Bildung" 965.000 Euro für unser Teilprojekt
• 2016-2020: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). "Exzellentes Lehren und Lernen in den Ingenieurwissenschaften, Teil 2 (ELLI2)" 1.300.000 Euro für Teilprojekt
• 2013-2016: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). "Transformational Governance of Academic Teaching - Analyse der Wirkweisen transformationaler Lehr-Governance (TeachGov)" 424.000 Euro
• 2011-2016: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). "Exzellentes Lehren und Lernen in den Ingenieurwissenschaften (ELLI)" 1.300.000 Euro für Teilprojekt
• 2013-2017: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). "Assistenzsysteme zum demografiesensiblen betriebsspezifischen Kompetenzmanagement für Produktions- und Logistiksysteme der Zukunft (ABEKO)" 150.000 Euro für Teilprojekt
• 2012-2015: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). "Kompetenzmodellierung und Kompetenzentwicklung, integrierte IRT-basierte und qualitative Studien bezogen auf Mathematik und ihre Verwendung im ingenieurwissenschaftlichen Studien (KoM@ING)" 210.000 Euro für Teilprojekt
• 2011-2015: Deutsche Akademie der Technikwissenschaften (acatech). "Das Labor in der ingenieurwissenschaftlichen Ausbildung (IngLab)" 160.000 Euro für Teilprojekt
• 2012-2014: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). "Universities as Enterprises (Uni:prise)" 250.000 Euro für Teilprojekt
• 2011-2013: Hans-Böckler Stiftung. "Wissenstransfer von ausscheidenden Interessenvertretungsmitgliedern" (zusammen mit Prof. Naegele) 135.000 Euro für mein Teilprojekt
• 2010-2012: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG). "Governance der Lehre in Fachhochschulen" 120.000 Euro
• 2009-2012: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). "Stu+Be: Studium für Berufstätige - Erfolgsfaktoren für lifelong learning an Hochschulen" (zusammen mit Prof. Kerres und Prof. Hanft) 220.000 Euro für mein Teilprojekt
• 2008-2010: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG). "Unter welchen Bedingungen sind Selbst- und Fremdsteuerung von Hochschulen auf der individuellen Ebene der Lehrenden handlungswirksam?" 120.000 Euro
• 2008-2010: Hans-Böckler Stiftung. "Erwartungen an Interessenvertretungen" 360.000 Euro
• 2007-2008: Europäischer Sozialfond. "Bildungsoffensive Zeitarbeit" 40.000 Euro
• 2007-2008: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). "Entwicklung eines gemeinsamen berufsbegleitenden Weiterbildungsstudiengangs zwischen Deutschland und Hongkong" 10.000 Euro
• 2006-2007: EU EQUAL-Programm. "Nova.PE: Innovierung der Personalentwicklung von KMU in Ballungsräumen" 460.000 Euro für mein Teilprojekt
• 2005-2007: Bundesministerium für Wirtschaft und Arbeit. "WINK: Wissensmanagement in Netzwerken" 140.000 Euro für mein Teilprojekt
• 2001-2003: Ministerium für Schule, Wissenschaft und Forschung (NRW). "Kontextsteuerung von Hochschulen? Folgen der indikatorisierten Mittelzuweisung" 150.000 Euro
• 2000-2003: Hans-Böckler Stiftung. "Betriebsräte und Wissensmanagement. Probleme bei der Einführung von Wissensdatenbanken in Intranets" 170.000 Euro
• 1999-2004: Graduiertenkolleg "Innovation von und in Organisation" der Hans-Böckler-Stiftung

Auswahl ab 2000

EGOS (European Group for Organizational Studies)

• 2023 in Cagliari (zusammen mit Sabine Lauer, Olga Wagner und Ronja Vorberg): "Hierarchy at German Professorships".
• 2022 in Wien (zusammen mit Olga Wagner, Ronja Vorberg und Sabine Lauer): “Professorships as the Organizational Nucleus of the (Re-)Production of Science. Organizing a Black Box and Dealing with (Im)Perfection".
• 2018 in Tallinn: (zusammen mit Maxie Wilkesmann): "Organizing routines or knowledge creation by Industry 4.0".
• 2017 in Kopenhagen: Uwe Wilkesmann: The artificially staged competition between organizations: How football clubs self-organize their competition and the social inequality
• 2016 in Neapel (zusammen  mit S. Lauer, A. Virgillito & C. J. Schmid): "In search for a 'powerful' governance to enhance individual teaching performance in Germany"
  2016 in Neapel: Uwe Wilkesmann: "Are different power relations from the environment handed down within the organizations of universities and give rise to corresponding governance structures?"
• 2015 in Athen (zusammen mit Christian J. Schmid & Sabine Lauer): "Who cares (and how to take care about academic teaching)!? The impact of individual 'teaching heroes' within German universities"
• 2014 in Rotterdam (zusammen mit S. Lauer): "Factors that influence research performance and web presence of German universities (Webometrics ranking) - evidence from a national wide survey from 2011"
• 2013 in Montreal: "Transformational governance of knowledge intensive work - the case of intrinsic teaching motivation"
• 2012 in Helsinki "Managerial governance or enculturation - Which aspect has more impact on the perception of the significance attributed to teaching at German universities? Findings from two national surveys in Germany"
• 2011 in Göteborg (zusammen mit Christian J. Schmid): "New Governance and teaching".
• 2010 in Lissabon (zusammen mit Ch. J. Schmidt): "The impact of new governance on teaching at German universities"
• 2009 in Barcelona (zusammen mit M. Wilkesmann/ A. Virgillito): "The impact of professional status differences on knowledge transfer in hospitals"(zusammen mit H. Fischer/M.Wilkesmann): "Cultural characteristics of knowledge transfer and cultural competences that international assignees require in Hong Kong and Germany"
• 2008 in Amsterdam (zusammen mit D. Blutner): “Upsetting self-governance in a soccer league: Production and allocation of club goods as collective action in the German professional soccer league”
• 2007 in Wien (zusammen mit M. Wilkesmann/A. Virgillito): “The impact of structural, cultural, and cognitive constraints on organizational learning in hospitals”
• 2006 in Bergen (zusammen mit Maximiliane Wilkesmann): “Structural (cold), cultural, and cognitive (hot) factors of intra-organizational knowledge-transfer”
• 2005 in Berlin : “Can intra-organizational institutions coordinate knowledge work?”
• 2004 in Ljubljana : (zusammen mit H. Minssen) “Steering of universities or self-management and the consequences for motivation – evidence from the German case”
• 2003 in Kopenhagen: “Self-governance and slowness as prerequisites for knowledge management”
• 2002 in Barcelona: (zusammen mit I. Rascher) „Knowledge management and self-governance“

AERA

• 2018 in New York (zusammen mit Sabine Lauer): "The Influence of Regulatory Styles of Teaching Motivation on Academic Teaching."
   

EURAM (European Academy of Management)

• 2014 in Valencia: "Knowledge transfer in hospitals as a second level management"
• 2013 in Instanbul: "Transactional versus transformational governance of universities"
   

(CHER) Consortium of Higher Education Researcher

• 2023 in Wien (zusammen mit Maximiliane Wilkesmann): „The production of competition: What pushes high performer to top achievements? A comparison between chefs in fine dining restaurants and professors at universities of excellence.“
• 2023 in Wien (zusammen mit Sabine Lauer): „Factors affecting the number of accepted peer reviews of journal articles by professors. Empiricial evidence from a nationwide survey in Germany.“
• 2019 in Kassel: Uwe Wilkesmann & Sabine Lauer: The influence of teaching motivation and New Public Management on academic teaching
• 2017 in Jyväskylä (zusammen mit Sabine Lauer): Governance of organizational learning: Empirical evidence from best-practice universities in Germany.
• 2016 in Cambridge: „Teaching matters, too – Different ways of governing a disregarded institution“.
• 2015 in Lissabon (zusammen mit Sabine Lauer & Christian J. Schmid): "(Self-)Governance of Academic Teaching. How to effectively improve overall teaching performance at German universities"
• 2011 in Reykjavik: "The impact of new governance on teaching at German universities"
   

Dutch HRM Network

• 2015 in Utrecht: "Different ways of governing deviant academics and a disregarded institution"
   

Vorträge an der Hong Kong Polytechnic University (im Rahmen der Kooperation)

• 15.09.2010 (zusammen mit Maximiliane Wilkesmann), in cooperation with The Hong Kong Knowledge Management Society, "How can the organization support activities that would encourage knowledge transfer between novices and experts?"
• 25.09.2007 (zusammen mit Maximilane Wilkesmann) „The absence of cooperation is not necessarily defection: Structural and motivational constraints of knowledge transfer in a social dilemma situation”
• 27.09.2007 (zusammen mit Maximilane Wilkesmann) “International Knowledge-Management-Barometer Study. Different countries – different strategies?” (in cooperation with the Hong Kong Knowledge Management Society)

Weitere Vorträge in Hongkong

• 15.09.2014: Chinese University of Hong Kong (zusammen mit Sabine Lauer): "Factors that influence research performance and web presence"

Weltkongress der Soziologie (ISA)

• 2014 in Yokohama: Which form of organizational governance supports freedom of teaching and increases their perception of relevance?"
• 2002 in Brisbane (zusammen mit I. Rascher): „Motivational and structural prerequisites of knowledge management”

University of Bath

• 02.11.2014 "Intrinsic and internalized modes of teaching motivation"

Olga Wagner, Ronja Vorberg & Uwe Wilkesmann (2024). Blackbox Universitätsprofessur. Einblicke in die Zusammenarbeit und wissenschaftliche Handlungspraktiken an deutschen Universitäten. In: Julia Schütz & Uwe Elsholz (Hrsg.). Perspektiven auf Professionalisierung in beruflicher Bildung, Erwachsenenbildung und Hochschulbildung. wbv: S. 149 -171.

Wilkesmann, U., Wagner, O. Theoretical and empirical approach to how a professorship is organized in the German higher education system and how the organizational process works. High Educ (2024). doi.org/10.1007/s10734-023-01178-7

Uwe Wilkesmann (2023): The organizational transformation of universities: Using motivation theories to explain the micro-macro link. In Liudvika Leisyte, Jay Dee & Barend van der Meule (eds.) Research Handbook on the Transformation of Higher Education. Edward Elgar Publishing

Uwe Wilkesmann (2022): Should I stay (at home) or should I go (to the stadium)? Why will some football supporters not return to the stadium after the COVID-19 pandemic in German Bundesliga?, Soccer & Society, DOI: 10.1080/14660970.2022.2033732

Uwe Wilkesmann & Sabine Lauer (2021): How to motivate professors to teach. In Thomsen, Thrya Uth, Lindgreen, Adam, Kjaergaard, Annemette, Rosier, Eleri, & Tuncdogan, Aybars (eds.) Handbook of Teaching and Learning at Business Schools. Edward Elgar Publishing: 277- 290.

Uwe Wilkesmann (2021): Methoden und Modelle der Hoch­schul­forschung. In: Pausitz, A.,  Aichinger, R., Unger, M., Fellner, M. & Thaler, B. (Hrsg.): Rigour and Relevance. Hoch­schul­forschung im Spannungsfeld zwischen Methodenstrenge und Praxisrelevanz. Waxmann: 17-30.

Uwe Wilkesmann & Ronja Vorberg (2021): The influence of relatedness and organizational resources on teaching motivation in continuing higher education. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung/Journal for Research on Adult Education, 44: 1-22.

Miriam Schmitt, Sabine Lauer & Uwe Wilkesmann (2021). Work Motivation and Career Autonomy as Predictors of Women's Career Success in STEM. Acta Padagogica Vilnensia 46: 73-89.

Uwe Wilkesmann & Maximiliane Wilkesmann (2021): Which factors are associated with the chefs' perception of stress at the beginning of COVID-19 lockdown? International Journal of Hospitality Management 96, 102945 doi.org/10.1016/j.ijhm.2021.102945

Schmitt, Miriam; Werz, Johanna M.; Borowski, Esther; Wilkesmann, Uwe & Isenhardt, Ingrid (2021): Ein Online-Tool für die Karriereplanung von Frauen in MINT-Berufen: Herausforderungen und Chancen. CSP 18(1): 55-78.

Schmitt, Miriam & Wilkesmann, Uwe (2020). Women in Management in STEM: Which factors influence the achievement of leadership positions? International Journal of Gender, Science and Technology. 12 (3): 328-352.

Wilkesmann, Uwe & Lauer, Sabine (2020). Hochschule. In: RuhrFutur & Regionalverband Ruhr (Hrsg.). Bildungsbericht Ruhr 2020. Essen: 164-203.

Cendon, Eva; Wilkesmann, Uwe; Schulte, Dorothée & Elsholz, Uwe (2020). Profilbildung durch wissenschaftliche Weiterbildung? In: Cendon, Eva; Wilkesmann, Uwe; Maschwitz, Annika; Nickel, Sigrun; Speck, Karsten & Elsholz, Uwe (Hrsg.). Wandel an Hochschulen? Entwicklungen der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bund-Länder-Wettbewerb "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen". Münster: Waxmann: 303-320.

Wagner, Olga & Wilkesmann, Uwe (2020). Sichtbarkeit der wissenschaftlichen Weiterbildung. In: Cendon, Eva; Wilkesmann, Uwe; Maschwitz, Annika; Nickel, Sigrun; Speck, Karsten & Elsholz, Uwe (Hrsg.). Wandel an Hochschulen? Entwicklungen der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bund-Länder-Wettbewerb "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen". Münster: Waxmann: 279-299.

Wilkesmann, Uwe; Vorberg, Ronja & Schmid, Christian J. (2020). Motivation von Lehrenden in der wissenschaftlichen Weiterbildung. In: Cendon, Eva; Wilkesmann, Uwe; Maschwitz, Annika; Nickel, Sigrun; Speck, Karsten & Elsholz, Uwe (Hrsg.). Wandel an Hochschulen? Entwicklungen der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bund-Länder-Wettbewerb "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen". Münster: Waxmann: 187-208.

Wilkesmann, Uwe; Vorberg, Ronja; Schmitz, Ernestine & Minnemann, Philipp (2020). Wer lehrt in der wissenschaftlichen Weiterbildung? In: Cendon, Eva; Wilkesmann, Uwe; Maschwitz, Annika; Nickel, Sigrun; Speck, Karsten & Elsholz, Uwe (Hrsg.). Wandel an Hochschulen? Entwicklungen der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bund-Länder-Wettbewerb "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen". Münster: Waxmann: 169-186.

Cendon, Eva; Maschwitz, Annika; Nickel, Sigrun; Pellert, Ada & Wilkesmann, Uwe (2020). Steuerung der hochschulischen Kernaufgabe Weiterbildung. In: Cendon, Eva; Wilkesmann, Uwe; Maschwitz, Annika; Nickel, Sigrun; Speck, Karsten & Elsholz, Uwe (Hrsg.). Wandel an Hochschulen? Entwicklungen der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bund-Länder-Wettbewerb "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen". Münster: Waxmann: 17-38.

Cendon, Eva; Maschwitz, Annika; Nickel, Sigrun; Pellert, Ada & Wilkesmann, Uwe (2020). Steuerung der hochschulischen Kernaufgabe Weiterbildung. In: Welpe, Isabell M.; Stumpf-Wollersheim, Jutta; Folger, Nicholas & Prenzel, Manfred (Hrsg.). Leistungsbewertung in wissenschaftlichen Institutionen und Universitäten. Berlin, Boston: de Gruyter: 274-293.

Wilkesmann, Uwe & Lauer, Sabine (2020). The influence of teaching motivation and New Public Management on academic teaching. Studies in Higher Education. 45 (2): 434-451. DOI: 10.1080/03075079.2018.1539960.

Schmid, Christian J.; Maschwitz, Annika; Wilkesmann, Uwe; Nickel, Sigrun; Elsholz, Uwe & Cendon, Eva (2019). Wissenschaftliche Weiterbildung in Deutschland - Ein kommentierter Überblick zum Stand der Forschung. Beiträge zur Hoch­schul­forschung. 41 (4): 10-35.

Wilkesmann, Uwe (2019). Motivation und Mitgliedschaft. Das Verhältnis von Organisation und Mitglied. In: Apelt, M. et al. (Hrsg.). Handbuch Organisations­soziologie. Wiesbaden: Springer.

Lauer, Sabine & Wilkesmann, Uwe (2019). How the institutional environment affects collegial exchange about teaching at German research universities: findings from a nationwide survey. Tertiary Education and Management. 25. doi.org/10.1007/s11233-019-09020-5.

Wilkesmann, Uwe & Wilkesmann, Maximiliane (2019). Wissensmanagement - (Wie) Lässt sich Wissen in der öffentlichen Verwaltung managen? In: Porsch, Torsten & Werdes, Bärbel (Hrsg.). Verwaltungspsychologie. Göttingen: Hogrefe: 321-346.

Wilkesmann, Uwe & Wilkesmann, Maximiliane (2018). Wissensmanagement. In: Gessler, Michael & Sebe-Opfermann, Andreas (Hrsg). Handlungsfelder des Bildungsmanagements. Ein Handbuch. 2., überarbeitete Auflage. Bremen: Universität Bremen: 449-474.

Wilkesmann, Uwe & Lauer, Sabine (2018). The influence of teaching motivation and New Public Management on academic teaching. Studies in Higher Education. DOI: 10.1080/03075079.2018.1539960.

Schmid Christian J. & Wilkesmann Uwe (2018). Eine praxistheoretische Fundierung der Governance wissenschaftlicher Weiterbildung. In: Jütte W. & Rohs M. (Eds.). Handbuch Wissenschaftliche Weiterbildung. Wiesbaden: Springer Reference Sozialwissenschaften. DOI: 10.1007/978-3-658-17674-7_10-1.

Wilkesmann, Maximiliane & Wilkesmann, Uwe (2018). "Industry 4.0 – organizing routines or innovations?". VINE Journal of Information and Knowledge Management Systems. 48 (2): 238-254.

Terkowsky, Claudius; Frye, Silke; Haertel, Tobias; May, Dominik; Wilkesmann, Uwe & Jahnke, Isa (2018). Technik- und Ingenieurdidaktik in der hochschulischen Bildung. In: Zinn, Bernd; Tenberg, Ralf & Pittich, Daniel (Hrsg.). Technikdidaktik: Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme. Stuttgart: Franz Steiner Verlag: 87-97.

Lauer, Sabine & Wilkesmann, Uwe (2017). The governance of organizational learning: Empirical evidence from best-practice universities in Germany. The Learning Organization. 24: 266-277.

Wilkesmann, Uwe (2017). Methoden und Daten zur Erforschung spezieller Organisationen: Hochschulen. In: Liebig, S.; Matiaske, W. & Rosenbohm, S. (Hrsg.). Handbuch Empirische Organisations­forschung. Wiesbaden: Springer: 565-588.

Wilkesmann, Uwe (2017). Metaphern der Governance von Hochschulen: Macht die fachliche Herkunft der Rektorinnen und Rektoren einen Unterschied? Beiträge zur Hoch­schul­forschung. 39 (2): 32-55. 

Haertel, Tobias; Terkowsky, Claudius & Wilkesmann, Uwe (2017). Innovation Mainstreaming in der Hochschule: Wie kommt das Neue in die Lehre? In: Bücker, Diana; Lucke, Ulrike; Hofhues, Sandra; Dander, Valentin; Rau, Franco; Rohland, Holger; van Treeck, Timo & Gumpert, Andrea (Eds.): "Trendy, hip und cool": Auf dem Weg zu einer innovativen Hochschule? Reihe: Blickpunkt Hochschuldidaktik. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag: 55-62.

Wilkesmann, Uwe (2016). Wettbewerb und Hierarchie versus Markt- und Wahrheit-Fetisch – Allokationsmechanismen in der (Erziehungs-)Wissenschaft. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 53: 43-52.

Wilkesmann, Uwe (2016). Fußball und soziale Ungleichheit. Wie verändern die Gelder der UEFA für die Teilnahme an den europäischen Wettbewerben die Ungleichheit innerhalb der Bundesliga? In: von der Heyde, Judith & Kotthaus, Jochem (Hrsg.). Wettkampf im Fußball - Fußball im Wettkampf. Weinheim, Basel: Beltz Verlag: 162-178.

Wilkesmann, Uwe (2016). Teaching matters, too – Different ways of governing a disregarded institution. In: Leisyte, Liudvika & Wilkesmann, Uwe (Eds.). Organizing academic work in higher education: Teaching, learning, and identities. New York, London: Routledge: 33-54.

Schmid, Christian J. & Lauer, Sabine (2016). Institutional (teaching) entrepreneurs wanted! – Considerations on the professoriate’s agentic potency to enhance academic teaching in Germany. In: Leisyte, Liudvika & Wilkesmann, Uwe (Eds.). Organizing academic work in higher education: Teaching, learning, and identities. New York, London: Routledge: 109-131.

Wilkesmann, Uwe & Lauer, Sabine (2015). What affects the teaching style of German professors? Evidence from two nationwide surveys. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 18 (4): 713-736. DOI 10.1007/s11618-015-0628-4.

Schmid, Christian J. & Wilkesmann, Uwe (2015). Ansichtssache Managerialismus an deutschen Hochschulen - Ein empirisches Stimmungsbild und Erklärungen. Beiträge zur Hoch­schul­forschung. 37 (2): 56-87.

Wilkesmann, Uwe (2015). Transformationale Governance von Lehrkulturen an Hochschulen - Empirische Evidenz von zwei Hochschultypen in Deutschland. In: Langemeyer, Ines; Fischer, Martin & Pfadenhauer, Michaela (Hrsg.). Epistemic and Learning Cultures. Wohin sich Universitäten entwickeln. Weinheim: Juventa: 96-114.

Apelt, Maya & Wilkesmann, Uwe (2015). Einleitung - Zur Zukunft der Organisations­soziologie. In: Apelt, Maja & Wilkesmann, Uwe (Hrsg.). Zur Zukunft der Organisations­soziologie. Wiesbaden: Springer VS: 9-19.

Wilkesmann, Uwe (2015). Imaginary contradictions of university governance. In: Welpe, M; Wollersheim, J.; Ringelhan, S. & Osterloh, M. (Eds.). Incentives and Performance - Governance of Research Organizations. Berlin: Springer: 189-205.

Wilkesmann, Uwe & Schmid, Christian J. (2014). Intrinsic and internalized modes of teaching motivation. Evidence-based HRM. 2 (1): 6-27. DOI 10.1108/EBHRM-07-2013-0022.

Wilkesmann, Uwe & Virgillito, Alfredo (2014). Wissenstransfer im Betriebsrat. Am Beispiel von organisierten Betriebsratsmitgliedern der IG Metall. Industrielle Beziehungen. 21 (2): 133-159.

Wilkesmann, Uwe (2014). Geld schießt Tore? Zur sozialen Ungleichheit im Fußball. In: Behnke, Cornelia; Lengersdorf, Diana & Scholz, Sylke (Hrsg.). Wissen - Methode - Geschlecht: Erfassen des fraglos Gegebenen. Zum Werk von Michael Meuser. Wiesbaden: Springer-VS: 107-124.

Wilkesmann, Uwe (2014). Hat die Governance der Hochschule Einfluss auf den Teaching Approach von Professor/innen? Ergebnisse zweier deutschlandweiter Befragungen von Professor/innen. In: BMBF (Hrsg.). Bildungsforschung 2020 - Herausforderungen und Perspektiven. Bildungsforschung Band 40. Bonn, Berlin: 179-187.

Wilkesmann, Uwe (2013). Effects of transactional and transformational governance on academic teaching - empirical evidence from two types of higher education institutions. Tertiary Education and Management. 19 (4): 281-300.

Wilkesmann, Uwe (2013). Professorenvielfalt und Universitätszusammenhalt. Der Versuch, Individualisten auf ein gemeinsames Ziel zu verpflichten. In: Pries, Ludger (Hrsg.). Zusammenhalt durch Vielfalt? Bindungskräfte der Vergesellschaftung im 21. Jahrhundert. Wiesbaden: Springer-VS: 199-216.

Wilkesmann, Uwe & Wilkesmann, Maximiliane (2013). Vermittlung als Kommunikation. Erwägen Wissen Ethik. 23 (3): 469-471.

Wilkesmann, Uwe & Wilkesmann, Maximiliane (2013). Wissen und Nichtwissen aus der Sicht einer interdisziplinären Vermittlungswissenschaft. Erwägen Wissen Ethik. 23 (3): 390-392.

Wilkesmann, Uwe & Virgillito, Alfredo (2012). Einflüsse auf die Praxis- und Wissenschaftsorientierung von Studierenden - erste empirische Ergebnisse. ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. 32 (2): 189-205.

Wilkesmann, Uwe & Schmid, Christian J. (2012). Organisations­soziologie der Hochschule versus Hochschulorganisationssoziologie. In: Wilkesmann, Uwe & Schmid, Christian J. (Hrsg.). Hochschule als Organisation. Wiesbaden: Springer-VS: 7-13.

Wilkesmann, Uwe (2012). Auf dem Weg vom Gelehrten zum abhängig Beschäftigten? Zwei deutschlandweite Surveys zur Lehrmotivation von Professoren. In: Wilkesmann, Uwe & Schmid, Christian J. (Hrsg.). Hochschule als Organisation. Wiesbaden: Springer-VS: 363-381.

Wilkesmann, Uwe (2012). Neue Governance und die Steuerung akademischer Lehre - Empirische Ergebnisse zweier repräsentativer Umfragen. In: Becker, Fred G.; Krücken, Georg & Wild, Elke (Hrsg.). Gute Lehre in der Hochschule. Wirkungen von Anreizen, Kontextbedingungen und Reformen. Gütersloh: W. Bertelsmann Verlag: 75-97.

Wilkesmann, Uwe (2012). Die Dilemmata des lebenslangen Lernens an Hochschulen. In: Kerres, Michael; Hanft, Anke, Wilkesmann, Uwe & Wolff-Bendik, Karola (Hrsg.). Studium 2020. Positionen und Perspektiven zum lebenslangen Lernen an Hochschulen. Münster: Waxmann: 52-58.

Kerres, Michael; Hanft, Anke & Wilkesmann, Uwe (2012). Implikationen einer konsequenten Öffnung der Hochschule für lebenslanges Lernen. In: Kerres, Michael; Hanft, Anke; Wilkesmann, Uwe & Wolff-Bendik, Karola (Hrsg.). Studium 2020. Positionen und Perspektiven zum lebenslangen Lernen an Hochschulen. Münster: Waxmann: 285-290.

Wilkesmann, Uwe; Virgillito, Alfredo; Bröcker, Tobias & Knopp, Lara (2012). Abweichungen vom Bild der Normalstudierenden - Was erwarten Studierende? In: Kerres, Michael; Hanft, Anke; Wilkesmann, Uwe & Wolff-Bendik, Karola (Hrsg.). Studium 2020. Positionen und Perspektiven zum lebenslangen Lernen an Hochschulen. Münster: Waxmann: 59-81.

Wilkesmann, Uwe & Schmid, Christian J. (2012). The impacts of new governance on teaching at German universities. Findings from a national survey in Germany. Higher Education. 63: 33-52. DOI 10.1007/s10734-011-9423-1.

Wilkesmann, Uwe & Schmid, Christian J. (2011). Lehren lohnt sich (nicht)? - Ergebnisse einer deutschlandweiten Erhebung zu den Auswirkungen leistungsorientierter Steuerung auf die universitäre Lehrtätigkeit. Soziale Welt. 62 (3): 251-278.

Wilkesmann, Uwe; Virgillito, Alfredo & Wilkesmann, Maximiliane (2011). Erwartungen an Interessenvertretungen. Industrielle Beziehungen. 18 (3): 205-233. DOI 10.1688/1862-0035_IndB_2011_03_Wilkesmann.

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Discussion Papers des Zentrums für HochschulBildung

Uwe Wilkesmann & Maxi­mili­ane Wilkesmann (2021): Who can reach for the Michelin stars? An empirical analysis of human, organizational, and motivational resources.

Miriam Schmitt, Sabine Lauer & Uwe Wilkesmann (2021): Work Motivation and Career Autonomy as Predictors of Women's Subjective Career Success in STEM

Uwe Wilkesmann & Maximiliane Wilkesmann (2020): (Spitzen-)Gastronomie in der Corona-Krise.

Uwe Wilkesmann & Maximiliane Wilkesmann (2020): (Fine Dining) Restaurants in the Corona Crisis.

Uwe Wilkesmann (2017): Social inequality in German football. Does money score goals?

Uwe Wilkesmann, Heike Fischer & Alfredo Virgillito (2012): Academic Motivation of Students - The German Case.

Uwe Wilkesmann, Maximiliane Wilkesmann & Alfredo Virgillito (2011): Knowledge transfer in German hospitals.

Uwe Wilkesmann, Maximiliane Wilkesmann, Alfredo Virgillito, Tobias Bröcker (2009): Erwartungen an Betriebsräte. Erste Ergebnisse der quantitativen Befragung.

Uwe Wilkesmann, Alfredo Virgillito & Maximilane Wilkesmann (2009): Knowledge management as second level management. Evidence from a survey.

Gila Brandt-Herrmann & Uwe Wilkesmann (2008): IT-gestütztes Wissensmanagement in der Werkshalle - wie geht das?

Uwe Wilkesmann und Grit Würmseer (2008): Unter welchen Bedingungen sind managerial governance und academic self-governance von Hoschshulen auf der individuellen Ebene der Lehrenden wirksam?

Uwe Wilkesmann (2007): Die Organisation der Weiterbildung.

Maximiliane Wilkesmann, Uwe Wilkesmann, Ingolf Rascher, Ralf Kopp & Peter Heisig (2007): Wissensmanagementbarometer -Studie im Auftrag des Bundesministeriums für Wirtschaft und Technologie. Bericht (Langversion).

Maximiliane Wilkesmann, Uwe Wilkesmann, Ingolf Rascher, Ralf Kopp & Peter Heisig (2007): Wissensmanagementbarometer -Studie im Auftrag des Bundesministeriums für Wirtschaft und Technologie. Executive Summary (Kurzversion).

Maximiliane Wilkesmann, Uwe Wilkesmann & Alfredo Virgillito (2007): Inwieweit unterstützen die Faktoren Motivation und Organisationskultur technikorientiertes Wissensmanagement in Krankenhäusern?

Uwe Wilkesmann & Grit Würmseer (2007): Wissensmanagement an Universitäten.

Uwe Wilkesmann, Maximiliane Wilkesmann & Alfredo Virgillito (2007): Requirements for knowledge transfer in hospitals - How can knowledge transfer be supported in hospitals?

Uwe Wilkesmann, Heike Fischer, Anne Rubens-Laarmann, Grit Würmseer (2006): Hat der MBA Signalfunktion? Eine Marktanalyse der Bedeutung und Gestaltung von MBA-Studiengängen in der Region Rhein-Ruhr.

Uwe Wilkesmann & Doris Blutner (2006): Kollektives Handeln zur Produktion und Allokation von Clubgütern im deutschen Profifußball Oder: Warum lassen sich die Interessen kleiner Vereine trotz Mehrheit nur schwer organisieren?

Weitere Discussion Papers

Uwe Wilkesmann & Heiner Minssen (2004): Managing universities or self-management and its consequences for motivation – evidence from Germany . Diskussionspapier aus der Fakultät für Sozialwissenschaft der Ruhr-Universität Bochum 04-5 (ISSN 0943-6790).

Uwe Wilkesmann & Ingolf Rascher (2003): Self-governance and slowness as prerequisites for knowledge management. Diskussionspapier aus der Fakultät für Sozialwissenschaft der Ruhr-Universität Bochum 03-1 (ISSN 0943-6790).

Uwe Wilkesmann & Ingolf Rascher(2002): Motivational and structural prerequisites of knowledge management. Diskussionspapier aus der Fakultät für Sozialwissenschaft der Ruhr-Universität Bochum 02-2 (ISSN 0943-6790).

Uwe Wilkesmann & Ingolf Rascher (2002): Knowledge management and self-governance. Diskussionspapier aus der Fakultät für Sozialwissenschaft der Ruhr-Universität Bochum 02-1 (ISSN 0943-6790).

Uwe Andersen, Heiner Minssen, Beate Molsich und Uwe Wilkesmann (2001): Kontextsteuerung von Hochschulen durch veränderte Modi der Mittelzuweisung. Diskussionspapier aus der Fakultät für Sozialwissenschaft der Ruhr-Universität Bochum 01-01 (ISSN 0943-6790).

Uwe Wilkesmann (1998): Modelle zur Stabilisierung von Vertrauen in Dyaden. Diskussionspapiere aus der Fakultät für Sozialwissenschaft. Ruhr-Universität Bochum 98-15 (ISSN 0943-6790).

Uwe Wilkesmann, Christoph Weischer, Helmut Nolte & Hans-Georg Tegethoff (1997): Kontrolleinstellungen zum Leben und zur Zukunft. Auswertung eines neuen, sozialpsychologischen Itemblocks im Sozio-ökonomischen Panel. Diskussionspapier aus der Fakultät für Sozialwissenschaft der Ruhr-Universität Bochum 97-06 (ISSN 0943-6790).

Uwe Wilkesmann, Martina Wegge et al. (1997): Externe Patientensteuerung und Dezentrales Aufnahmeverfahren im Krankenhaus - Ein Konzept. Diskussionspapier aus der Fakultät für Sozialwissenschaft der Ruhr-Universität Bochum 97-03 (ISSN 0943-6790).

Ulrich Widmaier, Uwe Wilkesmann, Martina Wegge et al. (1995): Gruppenorientierte Ausbildungskonzepte. Diskussionspapier aus der Fakultät für Sozialwissenschaft der Ruhr-Universität Bochum 95-12 (ISSN 0943-6790).

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